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今天,和孩子們發脾氣了。
其實沒有任何情緒上的惡意，可是也沒有經過思考，也不覺得自己有過錯，因為真心的想要他們明白，是一種為人師必要的手段，然而，卻把情緒帶出教室了。
我當然也質疑，是不是我不夠專業不夠有經驗不夠有愛心，當然我還遠遠不足，甚至於對老師這個稱呼都還有些羞赧，只是一種想要和平共處的師生關係，卻發現難免對立，同時我也自問，在我發怒的背後，更多的是不是害怕飯碗丟了，害怕孩子的調皮證實我的無能，我其實是為了我自己，我這樣想著。
我們彼此都在測試底線，可惜他們不懂，如果可以的話，我真想說：孩子們，給我機會愛你們，別讓我面目可憎，我也是學生，也喜歡溫柔的對待，我都明白。
真的希望是唯一一次，用這最沒教育意義，但又最有用的手段。
其實沒有任何情緒上的惡意，可是也沒有經過思考，也不覺得自己有過錯，因為真心的想要他們明白，是一種為人師必要的手段，然而，卻把情緒帶出教室了。
我當然也質疑，是不是我不夠專業不夠有經驗不夠有愛心，當然我還遠遠不足，甚至於對老師這個稱呼都還有些羞赧，只是一種想要和平共處的師生關係，卻發現難免對立，同時我也自問，在我發怒的背後，更多的是不是害怕飯碗丟了，害怕孩子的調皮證實我的無能，我其實是為了我自己，我這樣想著。
我們彼此都在測試底線，可惜他們不懂，如果可以的話，我真想說：孩子們，給我機會愛你們，別讓我面目可憎，我也是學生，也喜歡溫柔的對待，我都明白。
真的希望是唯一一次，用這最沒教育意義，但又最有用的手段。
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