目前分類：我是教書郎 (11)
- Jan 02 Fri 2009 14:41
給孩子們
- Dec 20 Sat 2008 00:32
孩子,你們好棒
雖然我這個教書工作常被拖欠薪水
但始終走不開腳 是因為覺得對學生有責任
十八個星期的緣分 又是我的第一批學生
無論如何也想和他們完整的度過(莫非這就是......愛?>///<)
我改作文的時候常要花去大量時間
但始終走不開腳 是因為覺得對學生有責任
十八個星期的緣分 又是我的第一批學生
無論如何也想和他們完整的度過(莫非這就是......愛?>///<)
我改作文的時候常要花去大量時間
- Dec 10 Wed 2008 22:39
我們這一班之老師我可以寫丁字褲嗎篇
- Nov 16 Sun 2008 23:20
代課去-淡水國三總複習
週六，趁著陽光賞臉，到官邸賞菊去，這是每年的盟約，和自己約定的，也許我不會再輕率的和別人許諾什麼，但我和自己約定，要好好過生活，享受屬於自己的生命。
在士林捷運站發現了一間二手書店，欣喜若狂，儘管我拿舊書一定要過敏，但這一輩子，我愛的東西都讓我過敏，也就不害怕了。
接到H老師的電話，讓我去淡水代課，國三總復習班，我沒有經驗，但興奮多於惶恐，因為地點是淡水，我有牽念，不是戀情，是因為那一條河，唯一的缺點是要消磨掉我的星期天，但是，因為愛極了這種浪漫的東奔西跑，所以慈悲的接受。
怕迷路，凌晨五點多就出門，到淡水捷運站換紅色三十六號，這車多如過江之鯽，繞進那些山坡上的社區，我太早到了，但寧可早些，總怕遲了，早些能等著，遲了連解釋都顯無言以對，我坐在花台上等，親人的小黑貓黏著我喵喵的叫，她太愛嬌，是因為她想要被愛，我很想她，想念那種溫柔的撒嬌。
國三的孩子不是孩子，只是對我來說已經是前世，我看著差不多先生、藍蔭鼎、林良杏林子在我面前跑來跑去，剛開始有些卡殼，但想想也沒什麼，他們說喜歡潘金蓮，我知道電玩和三級片把他們教得很好，我沒有不喜歡潘金蓮，但是討厭他們模仿我略略北京腔調的國語，這是職業病，不過國三生能聊，他們還說我「看著就像姓林的」，這是哪門子的理論？
在士林捷運站發現了一間二手書店，欣喜若狂，儘管我拿舊書一定要過敏，但這一輩子，我愛的東西都讓我過敏，也就不害怕了。
接到H老師的電話，讓我去淡水代課，國三總復習班，我沒有經驗，但興奮多於惶恐，因為地點是淡水，我有牽念，不是戀情，是因為那一條河，唯一的缺點是要消磨掉我的星期天，但是，因為愛極了這種浪漫的東奔西跑，所以慈悲的接受。
怕迷路，凌晨五點多就出門，到淡水捷運站換紅色三十六號，這車多如過江之鯽，繞進那些山坡上的社區，我太早到了，但寧可早些，總怕遲了，早些能等著，遲了連解釋都顯無言以對，我坐在花台上等，親人的小黑貓黏著我喵喵的叫，她太愛嬌，是因為她想要被愛，我很想她，想念那種溫柔的撒嬌。
國三的孩子不是孩子，只是對我來說已經是前世，我看著差不多先生、藍蔭鼎、林良杏林子在我面前跑來跑去，剛開始有些卡殼，但想想也沒什麼，他們說喜歡潘金蓮，我知道電玩和三級片把他們教得很好，我沒有不喜歡潘金蓮，但是討厭他們模仿我略略北京腔調的國語，這是職業病，不過國三生能聊，他們還說我「看著就像姓林的」，這是哪門子的理論？
- Nov 06 Thu 2008 10:54
你可以再靠近一點-因為我要打人了
昨天在捷運站我一直在想
我到底是不是一個好老師
對於教育我並沒有不切實際的抱負
我只想維持我一貫的理念 把該做的事情做好就好
我教書很認真 改作業也很用心 也很願意給小孩鼓勵 不大願意罵人
我到底是不是一個好老師
對於教育我並沒有不切實際的抱負
我只想維持我一貫的理念 把該做的事情做好就好
我教書很認真 改作業也很用心 也很願意給小孩鼓勵 不大願意罵人
- Oct 22 Wed 2008 23:37
我還很幼稚之也許不該為人師表
小祖宗是很難討好的,即使今天要遲到了,我還是趕著去買了一顆新的印章和多啦A夢的貼紙，唉，成本也太高。
老實說這工作好玩，製作教具是我很大的樂趣，感覺那才是當老師最重要的部份，跑來跑去也很有成就感，但是一向自許成熟兼穩重的我，竟然也有非常幼稚和邪惡的一面。
自以為是：老師你教這個太簡單，我早就都會了。（請諸君去想像他的嘴臉）
老師（微慍但仍微笑）：自以為是同學好聰明啊。
自以為是：這成語隨便猜就可以。（三年級的臉上卻有民視壞人的表情）
老實說這工作好玩，製作教具是我很大的樂趣，感覺那才是當老師最重要的部份，跑來跑去也很有成就感，但是一向自許成熟兼穩重的我，竟然也有非常幼稚和邪惡的一面。
自以為是：老師你教這個太簡單，我早就都會了。（請諸君去想像他的嘴臉）
老師（微慍但仍微笑）：自以為是同學好聰明啊。
自以為是：這成語隨便猜就可以。（三年級的臉上卻有民視壞人的表情）
- Oct 16 Thu 2008 00:54
老師你孩子多大了－這孩子欠揍啊
現在的小孩,都有著瓊瑤般的名字,我的班上有兩個都叫*彤的女孩子,姑且叫他們大小雙彤好了,彤這個字勒,就類似晚霞的顏色。
話說大彤對我說：「老師你的孩子多大了？」
老師：（晴天霹靂）「老師看起來年紀很大嗎？」（可惡！是說我很臭老嗎？﹚
楠哥：「是沒有，我知道老師很年輕。」
老師：（欣慰狀）：「楠哥說的好。」
話說大彤對我說：「老師你的孩子多大了？」
老師：（晴天霹靂）「老師看起來年紀很大嗎？」（可惡！是說我很臭老嗎？﹚
楠哥：「是沒有，我知道老師很年輕。」
老師：（欣慰狀）：「楠哥說的好。」
- Oct 10 Fri 2008 13:21
青青子衿，悠悠我心啊......
我教作文沒有任何心得,但是對於能認識新的生物-小孩,則感覺驚奇不已。
話說老師的手機響了（後來我才知道是可惡的許小小，拜託，你要問我廣韻的事情，也不能挑我在賺錢的時候啊）
香港人：「老師的手機響了！」（全班跟著大叫：老師的手機在響ㄟ！！）
老師：「我們不管他！」（大驚小怪嘛你們）
香港人：「可是老師你的手機真的在響ㄟ！」
話說老師的手機響了（後來我才知道是可惡的許小小，拜託，你要問我廣韻的事情，也不能挑我在賺錢的時候啊）
香港人：「老師的手機響了！」（全班跟著大叫：老師的手機在響ㄟ！！）
老師：「我們不管他！」（大驚小怪嘛你們）
香港人：「可是老師你的手機真的在響ㄟ！」
- Sep 26 Fri 2008 11:13
孩子們
今天,和孩子們發脾氣了。
其實沒有任何情緒上的惡意，可是也沒有經過思考，也不覺得自己有過錯，因為真心的想要他們明白，是一種為人師必要的手段，然而，卻把情緒帶出教室了。
我當然也質疑，是不是我不夠專業不夠有經驗不夠有愛心，當然我還遠遠不足，甚至於對老師這個稱呼都還有些羞赧，只是一種想要和平共處的師生關係，卻發現難免對立，同時我也自問，在我發怒的背後，更多的是不是害怕飯碗丟了，害怕孩子的調皮證實我的無能，我其實是為了我自己，我這樣想著。
其實沒有任何情緒上的惡意，可是也沒有經過思考，也不覺得自己有過錯，因為真心的想要他們明白，是一種為人師必要的手段，然而，卻把情緒帶出教室了。
我當然也質疑，是不是我不夠專業不夠有經驗不夠有愛心，當然我還遠遠不足，甚至於對老師這個稱呼都還有些羞赧，只是一種想要和平共處的師生關係，卻發現難免對立，同時我也自問，在我發怒的背後，更多的是不是害怕飯碗丟了，害怕孩子的調皮證實我的無能，我其實是為了我自己，我這樣想著。
- Aug 27 Wed 2008 23:54
最漫長的90分鐘......
